Тема «Баллады» стала для учеников 6м2 класса Международной лингвистической школы одной из самых увлекательных в первой четверти: ребята познакомились с произведениями Фридриха Шиллера, Роберта Льюиса Стивенсона, а также с английским устным словесным творчеством - «Балладой о Робине Гуде».
- Творческий урок по теме «Баллады» включал переосмысление прочитанных текстов и умение работать в группах, - объясняет вид работы учитель русского языка и литературы МЛШ Галина Григорьевна Коротоножкина. – Ребята должны были сами сформировать группы, выбрать вид работы и выполнить задуманное.
В ходе подготовки к уроку литературы ребята разделилась на три группы и подготовили творческие работы.
- Наша группа показала сценку по балладе Шиллера «Тигр и лев», - рассказывает ученик 6м2 класса Илья Полеухин. – Мы распределили роли и подготовили реквизит, чтобы зрителям было понятно, о чем идет речь.
Одноклассники Ильи Александр Макаренко, Александр Александров и Чой Сэгун исследовали историю баллады о Робине Гуде: ребята выяснили, был ли прототип у Робина Гуда, в каком графстве орудовал благородный разбойник, что говорили об этом произведении русские писатели и представили иллюстрацию к произведению.
Третья группа разработала викторину по балладе «Вересковый мед».
- Все вопросы викторины составлены так, чтобы ребята вспомнили текст баллады, - рассказывает о работе ученица 6м2 класса Екатерина Дубовик. – Мы рады, что нашу работу одноклассники оценили высоко.
- Важной частью урока стала рефлексия, - добавляет педагог. – Ребята аргументированно давали оценку работе одноклассников: что удалось или что надо доработать. Это важная часть обучения. Таким образом, у школьников формируется аналитическое и критическое мышление.
- Творческие формы урока особенно любимы ребятами, в каком бы классе они ни были, - говорит директор МЛШ Ольга Шевченко. – В нашей школе учителя активно используют творческие задания при изучении предмета, что позволяет ребятам с легкостью закрепить пройденный материал и с удовольствием начать изучение новой темы.
