Историю Древней Греции ученики 5 классов изучают в течение нескольких недель. На занятиях они внимательно слушают учителя, знакомятся с мифами Древней Греции и даже разыгрывают исторические сценки.

 - Промежуточным итогом изучения истории Древней Греции стала интеллект-карта, - поясняет учитель истории Алена Анатольевна Зверева. -  Создание интеллект-карты творческий процесс. Ни одна интеллект карта не повторяет другую. Цель такой работы закрепить пройденный материал. Создание интеллект-карты - это способ представления информации с помощью диаграммы связей. Ее суть - построить ассоциативные цепочки.

И построить ассоциативные цепочки ребятам удалось! Пятиклассники работали в группах, обсуждали, приводили аргументы, спорили, приходили к единому мнению.

 - Мне очень понравилась работа, - делится впечатлением ученица5м3 класса Милана Бондаренко. – История Древней Греции похожа на сказку, а то, что тогда существовал театр говорит о том, что искусство интересовало человека всегда.

- Мне бы очень хотелось оказаться в настоящем Афинском театре,- рассуждает ученица 5м2 класса Анна Сорокина. – Это было так величественно и красиво!  

С переходом на новые стандарты образования, каждый современный учитель старается использовать в своей работе новые технологии. При построении карт идеи становятся более четкими и понятными, хорошо усваиваются связи между идеями; метод позволяет взглянуть на изучаемый материал с более высокой точки зрения, охватить его «единым взором», воспринять его как единое целое.

 - Творческие задания на уроке – дополнительная возможность для ребят «расставить по полочкам» полученные знания, - говорит директор Международной лингвистической школыОльга Шевченко. – Учителя нашей школы практикуют на своих уроках подобные задания, а ученики с удовольствием в них участвуют.